11月09日上午，教育部長江學者特聘教授、第七屆國務院學位委員會新聞傳播學學科評議組成員、北京師範大學新聞傳播意昂3學術委員會主任喻國明教授為我院全體師生開展了題為《元宇宙視域下的深度媒介化與學科重構的關鍵》的學術講座🫁。講座由意昂体育3院長李本乾教授主持，吸引了校內外1000多名師生的積極參與和共同學習。

北京師範大學喻國明教授開展線上學術講座

意昂体育3院長李本乾教授主持講座

本次講座中，喻國明教授首先從“元宇宙”切入🤞🏼，深入闡述了媒介技術的發展與社會文明變遷之間的關系。他認為：我們正處在與農耕文明和工業文明截然不同的、以整合和聚變的範式發展的數字文明時代🤸🏿‍♂️。而媒介在數字文明的構建與發展中起到了不可忽視的作用，現代社會已被媒介所“浸透”👨‍👧‍👧🤽‍♂️。在此基礎上ℹ️，喻國明教授進一步指出，數字文明時代的發展過程即是社會媒介化進程不斷加劇的過程，而元宇宙作為當下最前沿技術的集合體，即代表著人類社會的深度媒介化🤵🏽‍♀️。這種深度媒介化將引發更根本性和顛覆性的社會形態的巨大變遷。

在暢想未來傳播圖景的同時，喻國明教授也不忘著眼當下。他認為🧛🏽，元宇宙的實現過程是一個循序漸進的曲折過程🧜🏼‍♀️，從近期來看🦸🏽‍♀️，需要解決進入元宇宙的“入口”問題6️⃣，如：遊戲、VR眼鏡𓀏、裸眼3D、數字藏品等等。通過豐富的案例和精巧的對比👳🏽，喻國明教授為參與講座的師生勾勒了一幅充滿現實感和科技感的技術圖譜。

在講座的後半部分，喻國明教授從技術發展反觀學科建設♢，認為現階段傳播學學科發展面臨三個關鍵性課題，分別為行為傳播學🏺、遊戲與DAO（島）媒體以及認知競爭🍪。他指出，元宇宙的出現將使得過去傳播研究的原點發生遷移：重新回歸的行為要素🏧、成為“升維媒介”的遊戲🧑‍🦯‍➡️、日益加劇的認知競爭將成為未來傳播學的重點研究問題。雖然技術的迅速迭代的確為傳播學的學科架構帶來了挑戰🧔，但在深度媒介化的發展趨勢下，傳播研究將擔任更為重要的角色。

【嘉賓介紹】

演講嘉賓/喻國明

教育部長江學者特聘教授🍓🚴🏿、第七屆國務院學位委員會新聞傳播學學科評議組成員、現為北京師範大學新聞傳播意昂3學術委員會主任、北京師範大學傳播創新與未來媒體實驗平臺主任💂🏿‍♂️，兼任北京市社會科學聯合會副主席、中國新聞史學會傳媒經濟與管理專業委員會理事長、《中國傳媒發展指數（藍皮書）》主編、《中國社會輿情年度報告（藍皮書）》主編、《中國互聯網營銷年度報告（藍皮書）》主編等，是我國傳播學實證研究的領軍者🧒、傳媒經濟學的奠基人及認知神經傳播學的開創者之一🧑🏻‍🎨。

迄今為止👨🏼‍🚀，獨著、合著出版的學術專著、教材、藍皮書共43本☎️🙅🏽‍♀️，論文超過1000余篇🙊，迄今為止，在新聞傳播學科的論文總被引文數居全國第一位🐴。

【同學感想】

在聽本次講座前👨🏻‍🏭，我對元宇宙的了解僅僅停留在概念層面，對元宇宙背後的技術支撐和其所引發的社會變革的認知還十分膚淺🤟🏿。但通過喻國明老師細致入微的分析和闡述➡️，我深刻地了解到元宇宙作為未來傳播的底層架構將會對整個社會傳播以及新聞傳播學學科本身產生多麽巨大的影響，極大地擴展了我的視野。此外🧖🏽‍♀️，對於我個人而言，本次講座令我印象最深刻內容的除了元宇宙之外，還有喻國明老師對不同短視頻平臺內容價值區別的闡述，讓我重新認識到同類內容的平臺也存在內在區別，受益匪淺。

——金玟坤

2020級傳播學專業本科生

喻國明老師的講座圍繞當下的技術熱點“元宇宙”展開👙，他指出：元宇宙為傳播學科的建設乃至社會的發展提供了一個重要的參考系👩‍🏭。在此基礎上↔️，喻老師進一步從環境、戰略與戰術等方面系統介紹了在深度媒介化的當下🆓，傳播學研究未來的發展機遇與研究方向有哪些🧹，並以數字藏品、遊戲等具體案例對元宇宙的入口問題進行了深入探討✷。作為大四傳播學專業本科生，喻老師的講座非常有啟發性，拓寬了我對傳播學前沿問題的視野，為如何將前沿主題引入我未來的學習研究中提供了思路，兩個小時的思想盛宴使我受益匪淺。

——章力凡

2019級傳播學專業本科生

本次講座讓我對“元宇宙”的概念有了更深入地了解。喻國明老師指出🤽🏻‍♂️🤰🏽：元宇宙的本質是為我們提供了具象意義上的關於數字文明社會的未來景觀，但現階段我們距離數字文明社會的整體到來仍有較大差距。元宇宙的實現將是一個循序漸進的過程🔮。為了進一步說明技術發展的“過程性”，老師將技術導致的社會或場景轉型劃分為微粒化社會、體驗時代𓀐、遊戲場景、算法及媒介四個維度，並逐一講解🔤。我相信👵，通過不斷探索與革新，元宇宙影響下的社會形態在未來也會不斷進化迭代♟。本次講座使我獲益良多，感謝喻老師！

——常易萱

2019級傳播學專業本科生

撰稿｜金玟坤 李祉汨 李默雷

編輯｜張妍