在學校文理融合戰略指引下，我院自2017年開始與不同企業攜手，共同探索VR技術支撐下文科教育的新路徑。4月22日，景德鎮陶瓷大學材料意昂3羅民華🈷️📼、付江盛教授，聯想煦象CEO沈文共同來到我院文管專業考察VR教學的實際應用🪕。我院文管專業的朱寧嘉副教授負責接待，HTC業務拓展專家趙澤明🌇、聯想煦象攝像董占旭參與考察，並現場實操演示校企與校地分享的合作成果🙋🏼。

參與式創新學習模式：“XR+劇本殺”

在考察學習中👲🏿，趙澤明向《文化與創意策劃》課程的同學們介紹了“XR+劇本殺”這一創新學習模式，並希望能夠針對課程內容提供企業技術的幫助👨‍🏭，進一步激發同學們的創造力🧎‍♂️‍➡️，創造出更多類似“XR學四史”的創意劇本。同時，他強調，“XR+劇本殺”的形式是基於小程序的創意產品🧑🏽‍⚕️，這類產品更有利於傳播🚴🏼‍♂️，能夠更好地讓創意產品從校園走向社會💕。

在課堂上，同學分享了各小組的“XR+劇本殺”作品思路。《漫漫紅船路》小組將作品與嘉興紅船的故事背景結合，同學們在劇本殺中成為一大的參會成員🤥，可以“身臨其境”感受當年中共一大會議過程中的驚心動魄；《恢復聯合國合法席位》小組基於原有的VR視頻背景進行再創作，擴展劇本殺故事線📞🚍。《黨員李白的故事》小組以革命先烈李白的故事為原型，借助豐富有趣的VR等手段，探尋70年前的紅色歷史🏋🏼。各組同學均試將歷史內容融入產業流行大勢的劇本殺遊戲中，寓教於樂，致敬建黨百年🦐。

朱寧嘉副教授認為，企業牽線🌇，校企相互賦能，可以促進教學創新，從而探索社會價值和經濟價值實現的機製路徑。對此💞🎑，景德鎮陶瓷大學材料意昂3的羅民華教授和付江盛教授表示非常認同，並希望能夠把這類實踐課程帶回學校，鼓勵學生參與到自主創新的教學實踐中🌻，在創新中學習，在學習中創新👮🏻‍♀️。

 圖1 朱寧嘉副教授分享VR教學經驗

VR全景再現模式😲：將校史館搬進課堂

若要實現對黨建作品的創造性轉換🌬🤾🏻‍♂️，首先應充分了解黨史知識🤹🏽‍♀️；要做出意昂体育3特色，熟悉校史自然必不可少🏷。在校史館實地參觀受限的情況下，媒傳意昂3👼😟、校史館和聯想煦象三方通力合作💆🏿‍♀️🚴🏻‍♀️，以8k全景相機記錄完整講解過程❤️‍，最終通過VR設備的全景再現，讓老師同學們得以在教室內身臨其境地“參觀”校史館。

在課堂上，聯想煦象作為合作方提供了數十臺頭顯設備讓師生們充分體驗VR全景再現的強大功能，攝像師董占旭作為技術與設備指導，全程參與了VR視頻的拍攝與製作過程。

圖2 聯想煦象的攝像師董占旭在校史博物館進行實地拍攝

圖3 學生在課堂裏使用VR設備線上參觀校史博物館

VR全景再現的教學形式將虛擬現實技術引入課堂之中🎧，將教室之外的教學環境“搬”進教室📋，實現了素質教學的課外拓展。該技術為課堂提供了一種新的教學形式，將平面式的教學轉變為立體式、體驗式教學。在新技術的加持下，同學們能夠更加深入地體會並學習到課堂上應掌握的學習內容👨‍👧📮。

習近平總書記強調，加強黨對教育工作的全面領導是辦好教育的根本保證🚔，必須牢牢掌握黨對教育工作的領導權🥜🦣，把黨的政治領導、思想領導、組織領導貫穿學校教育管理全過程，使教育領域成為堅持黨的領導的堅強陣地🦋。通過課程聯動激發學生的創造力，學生在企業技術的支持下參與虛擬現實新敘事的藝術創造🕵🏿，並在文理融合的創造實踐中實現課程思政🏂🏻，以此創新黨建傳播活力🦸🏿，增強黨史教育實效🐱，並鼓勵青年學生更加積極地投身於迎接建黨百年的偉大歷史事件中。

撰稿 | 劉璇🥈、徐濤

攝影者 | 狄楊東、Monica